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思考：为什么希望孩子背诵唐诗与三字经？
如果只是不断地让两岁的孩子一直背诵，对孩子记忆发展的帮助是很低的，尤其孩子的年纪还那么小，爸爸妈妈不妨思考一下，为什么自己希望孩子去背诵这些东西呢？
与其不断地让孩子背完一首又一首，不如先教孩子诗词当中的单词的意思，或是跟孩子讨论诗词中的意义与意境，例如，王之涣的登鹳鹊楼：「白日依山尽，黄河入海流…..」爸爸妈妈可以像与孩子分享绘本故事一样，虽然孩子还不认得字，但是可以与孩子分享这首诗在形容什么呢？白日是什么意思？这首诗背后的故事，时代背景又是什么呢？这些才能真正帮助孩子发展理解能力与思考能力。
勿抹煞孩子最珍贵的主动性
吴丽媛副教授指出，当孩子在年纪很小的时候，能够背出一首又一首唐诗时，爸爸妈妈通常都会说很棒、很厉害，这样一来也会越来越增强孩子想要一直背诵更多的唐诗，但是，最重要的是如果当孩子背不出来，爸爸妈妈也不应该露出失望的表情，或是拿孩子与他人比较，杜威曾说游戏就是学习，学习就是游戏，如果孩子那么小的时候你就让她感受到压力与挫折，将来长大更难以对学习有热情。
压力会影响记忆
丘嘉慧博士强调，既然记忆过程的第一步是注意力，孩子只要注意力有在上面，就有机会把学习的东西化成他自己的知识概念，此外，压力会影响记忆，如果爸爸妈妈是用逼迫的方式让孩子学习，或是在过程中给孩子不好的感觉（例如，表现出对孩子失望的表情或言语），从长远来看，对孩子的学习就是没有帮助的，孩子不愿学习，更不会愿意把学习的事物记下来了。
因此，引导孩子学习最重要的就是让孩子觉得这个学习是自己想学的，以及学习带来的成就感（可能是完成一件工作、也可能是大人的称赞），让孩子感受学习的愉悦和有趣，如此一来，爸爸妈妈也不必担心孩子不喜欢学习或是记忆不好了。
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来源：宝宝妈妈期思分享 时间：07.27