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请一位中学数学教师给大家讲一讲“数学思想在教育工作中的应用”，然后老师们结合实践进行研讨。
我们教研组专门请了北京西城教研中心主任郑康老师来作报告。郑老师曾是一位从事多年中学数学教育的教研员，对数学教育有过深入的研究和探讨。我们请他作报告的目的，一是提高教师的抽象概括思维能力，二是使教师增长知识、拓宽思路，三是听听中学教师对幼儿数学教育的“高见”。
郑老师的报告是从与教师的互动开始的。他首先问大家：“你们在日常工作中用过哪些数学知识？”老师们回答：“对幼儿进行体能测试、统计出勤，和幼儿一起进行测量活动、编应用题，教幼儿简单加减法、认识图形、等分……”
于是郑老师从“什么是数学？数学有什么用？”讲起。
他说，现在很多人认为，数学似乎只对考试有用，没有什么实际用途。但事实上，生活中数学无处不在，而不只是“人为编造的数学练习题、应用题”。在科技高速发展的今天，数学不仅在高科技领域有广泛的应用，而且渗透到科学和社会的各个方面。特别是计算机、网络的发展，电子和信息技术的发展，与数学更是息息相关。现在人类在充分享受着数学研究带来的各种成果，比如没有数学的发展就没有电视、手机。人们最近提出“数字地球”“数字北京”，运用的就是对数字信息进行编码的各种技术。有专家说高科技的核心是数学技术，每个行业都在使用数学发展带来的工具性的成果，比如模拟航天飞行器、检测飞机飞行性能的风洞实验等都要运用大量的数学工具。在我们的日常生活中，数学知识的应用也无处不在。人们每天都关注的气温、降水概率、空气污染指数，市场经济中常常遇到的成本、利润、投资、效益、股票、统筹、决策及商场的有奖、打折促销活动，都离不开数学知识。当你走进早市——买菜、算账时，你会感到“满街都有数学”。总之，人们的生活已经离不开数学了。
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来源：宝宝妈妈依依儿分享 时间：07.23