智力残疾和发育障碍是指智力显著低于平均水平。在实践中，就孩子上学的年龄来说，这是通过一位心理学家制定的标准测试来测量孩子的智商决定的。智力残疾和发育障碍是类似的表达方式，指的都是测量所得智商在最低的第三百分位之下的情况，也就是说，处于同一年龄97%的孩子的智商都高于此值。智力低下指的是智商测量值位于第三个百分位之下，并且显著地影响了孩子进行日常活动的能力。
智力残疾有什么症状？大多数情况下，被诊断为智力残疾的儿童会有全部发育迟缓的历史。在一些情况下，孩子大运动发育正常，家长和照顾孩子的人知道孩子语言功能发育缓慢时才会意识到这一状况。接下来家长会发现孩子在识字、识数等能力方面出现迟缓迹象。很难预测孩子以后的智商和学习能力会如何，尤其是幼儿。一般用来测量孩子智力水平的智商测试要等孩子上学后，并且不能取得预期的进步时才会进行。
有大约一半患智力缺陷的孩子身上都可以找出引起明显智力缺陷的原因。这可能的原因包括遗传疾病，如唐氏综合症、脑部感染，如脑膜炎、或是各种神经问题以及代谢紊乱。在代谢紊乱的情况下，身体不能产生那种脑部正常发挥功能所需要的化学物质。在另一半患显著智力残疾的孩子中，不能发现引发此病的医学原因。但很清楚的一点是，智力残疾和智力低下几乎从来都不是由家长养育不良引发的。
可能导致儿童学习问题的原因很多，包括学习障碍、注意力缺陷多动症、听力或视力问题以及家庭压力等。解决此问题的第一步就是通过全面检查找出引发这一问题的原因。如果你怀疑或是确定孩子患了智力残疾，孩子应该接受全面的医学检查，家长应该认真地做好入学安排，从而使孩子能够得到足够的支持。如果孩子还是不能达到预期的学习节奏的话，心理学家将检测孩子的智商，并且找出孩子学习的强项和弱点。
没有药物可以治愈智力残疾。偶尔可以使用药物减少具体的与之相关的症状，如攻击性行为或是注意力不集中。
如果智力检测确定孩子患有显著的智力残疾，你应该去拜访学校领导，谈论一下孩子学习目标和学校可提供的资源。教育目标应该至少一年重新评测一次。你的孩子可能需要安排在一个特殊的班级，一天中至少有半天的时间老师讲解的知识是在孩子可以理解的水平之上的，并且孩子可以得到更多的个别照料。你可能会担心孩子和其他的存在显著智力残疾或行为困难的孩子在一起而学到一些不良的行为，然而，如果将孩子安排在一个其他学生都在学习明显不同材料的班级，对老师和孩子来讲都是很困难的。在许多情况下，在特殊教育班级的孩子有时可以加入到正常的班级，如体育课或是艺术课的时间。对于这些智力残疾孩子的教育目标应该包括生活技能训练，如读写能力的发展，和完成日常需求相关的消费技能，而这些技能的培养都是很重要的。
你也可能会担心孩子成年后的生活。患有智力残疾或是智力低下的孩子将来能够达到的独立程度主要取决于孩子认知迟缓的严重程度，通常在幼儿时期是很难预测的。智力残疾较轻微的孩子可以学习读书写字，并且相对独立，还能够获得一份工作。患病较严重的成人有时可以在小型的集体之家里面，进行半独立的生活，也可以参与某些特殊的活动。
养育一个患有显著智力残疾的孩子肯定是充满挑战性的。要记住，对于孩子的期望，以及那些惩罚措施都是应该和孩子目前的行为水平相适应的，而不是与其实际年龄相适应。有一些可以提供支持的机构，如社区居住组织可以为家庭提供帮助，并且建议相关政府给予财政支持。有了适当的支持、学校计划，以及家庭、学校和健康专家之间的良好沟通交流，就可以使孩子的潜能得到最大化的发挥。
家长需要知道，孩子体验到的欢乐和他们带给别人的欢乐并不取决于他们的智力水平。任何家长和老师的目标都是相同的，都不会因为孩子残疾与否而改变，那就是：使孩子真正的潜能得到最大化的发挥。扩展阅读： 唐氏 智力 训练 发育迟缓 唐氏综合症 养育 幼儿 运动 多动症 用药 智力低下 脑膜炎 学习障碍 智力残疾 发育障碍 发育 注意力缺陷多动症 语言 醋 听力 孩子的教育 注意力不集中 遗传
来源：宝妈分享 时间：12.05