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当你在评估孩子的进步时，要考虑到他社交困难的复杂性，这很重要。例如：相对独立的问题，一般来说，如害羞、社交焦虑和轻型不爱社交，都能对治疗作出有效反应，治疗后他们也能出现更清晰、更明显的结果。如果这样的话，你很容易看到孩子在以下几个方面的进步，如，他不再对社交持惊恐回避的态度、开始主动与同龄人进行社交活动，并积极参加社交活动和课外活动。
在很多例子中，像伊莎贝尔（活跃起来较慢）、斯蒂芬（自我意识强）、贝丝（在需要表现的情况下紧张焦虑）和杰西卡（社交退缩）的例子，惊恐回避在很大程度上可以被最小化，与同龄人的社交程度也大大改善。当然，孩子活跃较慢的本性或者社交焦虑的趋势仍然存在。这就是为什么社交接触需要不断地进行，而且需要成为他生活中不可缺少的一部分。
然而，你要处理的挑战可能远比这还复杂，孩子的进步可能反复无常，有的时候还不明显。这是由于可能存在的神经系统状况（例如，多动症、感知处理问题，或者实际的学习上的挑战）、焦虑和伴随的人格特征，可能会是长期存在的顽固。结果，对他的帮助可能是一项需要持续进行的工作，而且需要长期的努力。
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来源：宝宝妈妈妻儿分享 时间：07.16