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全课小结是指学生课堂上对所获新知识要点的归纳，是培养学生有条理地概括归纳所学知识这一思维能力的重要环节。希腊的著名哲学家亚里士多德指出：“归纳是从感觉到理智的桥梁，借助归纳我们才能掌握基本原理。”全课小结一般可分为如下三步：先说这节课主要学习什么，再说需要掌握哪些知识要点，最后再说本节课需要明确或是注意的问题。
如在“倒数”一课的教学中，学生小结到：这节课我们主要学习了倒数，通过这节课的学习，要理解倒数的意义，掌握求一个数（包括分数、整数和小数）的倒数的方法，并要明确零没有例数的道理。
又如对“最大公约数和最小公倍数”一课的复习，通过复习把有关内容形成系统的知识网络，以板书的形式表示如下：
学生小结到：这节课主要复习了最大公约数和最小公倍数，通过复习要进一步理解约数、公约数、最大公约数和倍数、公倍数、最小公倍数的意义，重点掌握倍数关系、互质关系和一般关系的几个数最大公约数和最小公倍数的求法，特别要明确求三个数的最大公约数和最小公倍数的不同点。
以上可以看出，学生在教师启发和板书引导下的小结，既促进了对有关倒数的知识内容的深刻理解和牢固掌握，也沟通了最大公约数和最小公倍数的有关概念和三种求法的纵横联系。经常进行这样小结新知的训练，不仅有助于学生认知结构的建立和知识网络的形成，而且对于培养学生的语言表达能力，特别是对于培养学生有条理地归纳概括所学知识的能力具有积极的作用。
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来源：宝宝妈妈七姨分享 时间：07.14