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贝尔·考夫曼是《走上阶梯》一书的作者，她为了完成自己的教学工作量，于1971年回到了学校教书。她被校园气氛和行为的变化震惊了：学生们在大厅里行凶，在楼梯上吸毒，拿刀子抢劫，勒索，斗殴，强奸。“从前，无论有些学校多么‘艰难’，总是还会忙于工作，并且有成就感。尽管枯燥、低效、不太胜任，但教与学仍然在进行。人人都知道自己该干什么。那时，老师们虽然工作负担过重，但不恐惧。管理人员虽然自高自大，但不是妄想狂；孩子们虽然‘捣乱’，但不是罪犯。”考夫曼的结论既悲伤又明确：“对于这一代愤怒的城市孩子而言，我们传统的学校教育过时了。”
在那些充满反对学习氛围的学校里，班里的风气在警告着学生们：“不要合作。不要主动。不要与老师合作。不要参与老师的计划。不要完成老师指派的任务，不要做家庭作业。”在这样一所学校里，一个孩子可能会用成绩不良来避免全班人的谴责。他可能会冒学业失败的风险，以避免与同学交往中的灾难。尽管他可能私下里喜欢学习，他也会从那些反知识的行为以及挑衅性的支持捣乱行为中得到暗示。除非彻底改变这种氛围和风气，否则，在这种学校里，教与学都会变成不可能的。
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来源：宝宝妈妈七姨分享 时间：07.14