不要忽略孩子想象创造力的培养

相关栏目:早教

创造想像力与创造思维有密切联系,二者都是创造性活动所必需的。在创造活动中,创造想像参加到思维活动中,对过去的知识经验进行选择、加工、改组,创造出新的形象,提出新的设想。所以,有人将想像比作思维的骏马、创造活动的翅膀。

有的家长也许会认为:想像力固然重要,但对我的孩子关系不大,因为我想把孩子培养成一个数学或自然科学方面的神童。而科学家的工作局限于严格的逻辑和事实的推理,不像艺术家那样需要丰富的想像力。其实,这是一种偏见,科学研究亦需要想像,尤其是幻想,而且并不比艺术活动需要得少。

想像可以帮助科学家填补所获信息的空白点,取得新的发现与创造。

创造想像在文学艺术、科学研究乃至日常生活中都有巨大作用,培养孩子的创造想像是培养神童的一个重要方面。

爱因斯坦说:“想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”要培养神童就必须培养孩子的想像力,尤其是创造想像。

根据心理学家的调查研究,发现孩子想像发展的趋势是:由无意想像发展到有意想像,由再造想像发展到创造想像。而且,创造想像一般出现在幼儿晚期,但在良好的教育条件下,创造想像会出现得更早些,在3岁左右就可初露其迹象,到6岁左右创造想像力就可以达到相当的水平。

上一篇:家长要鼓励孩子用想象力去计数
下一篇:培养孩子从小爱阅读的10妙招

扩展阅读:

来源:宝宝妈妈期思分享 时间:08.03