幼儿绘画教学刍议

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教师在引导幼儿进行绘画创作时有两条思路,即以幼儿的生活经验为主题内容出发和从线条图形、构图和色彩等形式出发。在传统的教学中常常从形式出发,按工具材料的特性安排课程,孩子们的作品往往缺乏活力与创新。

对此,我们从儿童的生活经验为内容出发来改革课堂教学,引导幼儿进行创作,收到了事半功倍的教学效果。

精选主题和题材内容,是上好幼儿绘画课的前提。主题可以来自幼儿的生活或幼儿感兴趣的活动,其条件一是应贴近幼儿生活,幼儿对其有感性经验或有可能获得感性经验。二是活动生动有趣,幼儿对其感兴趣。三是有想像的空间,有选择的余地,有一定的包容性,能发挥幼儿的创造潜能。四是适合幼儿以绘画形式表现,能形成生动完整的画面。

丰富幼儿的感性经验,是培养幼儿丰富想象力的最好途径。在绘画活动中,教师除了唤起幼儿的已有经验,还应设法帮助幼儿扩展感性认识,指导幼儿观察周围生活,组织他们参加力所能及的劳动、有趣的文体活动和外出游览等,这些都是幼儿创作出好的作品的基本条件。

为了搞好教学,我们组织幼儿去峨眉山博物馆参观,当孩子们看到麻雀、喜鹊、老鹰、啄木鸟、猫头鹰等许多可爱的鸟儿回来以后,一些幼儿用画笔记录下各种鸟的模样。

我们抓住教育的契机,从爱鸟的情感出发,指导他们画鸟的各种形态,启发幼儿想像各种关于鸟的,启迪他们的想像力,使绘画活动更有活力。

绘画活动指导,是幼儿绘画获得成功的条件。教师只有在幼儿创作过程中给予正确指导,才有可能贴近每个幼儿的实际,幼儿绘画才能获得成功。在绘画活动过程中,指导应注意对幼儿绘画表现所必需的生活经验的引导;对幼儿绘画表现技能的指导;对幼儿绘画表现兴趣的引导;对幼儿绘画表现的评价。

绘画活动的延伸,是巩固幼儿绘画知识的有效方法。利用“家长开放半日活动”,教师有意识地让幼儿把自己的绘画作品讲给爸爸妈妈和同伴听,并和爸爸妈妈一同做《小鸟飞飞》、《老鹰捉小鸡》等。有的孩子还特意为家长表演了诗朗诵《倔强的小鸟》和《我和鸽子一样懂事》,赢得了家长们热烈的掌声。这样,就使幼儿绘画活动得延伸,达到巩固幼儿绘画知识的效果。

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来源:宝宝妈妈期思分享 时间:08.03