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有一次我正在吃蘸好大酱的小辣椒，孩子问道：“爸爸，辣椒是怎么来的呀？”虽然可以简单地说明一下就算了，但我还是觉得让孩子亲身栽培辣椒会更好。
辣椒是怎么来的，通过查阅因特网或书籍，会很容易了解到。但我还是选择了让孩子自己去种。无论会花费多少时间。第二天买了辣椒种子，与孩子一起到后山去挖了些好土，并把买来的辣椒种子种到了花盆里。就当是父子俩儿一起种的作物。我还告诉孩子如果一边与植物对话一边养会更好。之后，孩子每天会向辣椒汇报自己的事情，但从没忘记说“好好长吧”这句话。偶尔还会施一些肥。我与孩子一起记录下了开花、结果的每一幕，5个月后结出来的辣椒，成了孩子亲密的伙伴，对他来讲这个辣椒并不仅仅是植物的果实。今年又种了生菜、苏子叶、地瓜。当看到最先破土而出的豆芽时，孩子惊讶地合不上嘴。
让孩子参加一些力所能及的体验活动，让他们亲身经历下这些细节，同时父母还要给孩子创造一个可以积极地投入进去的环境。这样的话，孩子的感性和大脑的发育就会像茁壮成长的植物那样，良好地成长。
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来源：宝宝妈妈期思分享 时间：08.02