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孩子的心理承受能力远不及成人，他们通常比成人更敏感、更脆弱、更经不起打击，自尊心受到伤害时反应更为极端。其实，那些学习不够好的孩子，或是表现不太好的孩子，其自尊心并不比普通的孩子少。他们也会对批评非常敏感，若是受到的批评过多，他们可能表现出回避、不在乎或反感对抗的态度，但这并不意味他们不希望得到周围的人一特别是父母和老师一的认可。事实上，成人总是凭着自己的理解去规范孩子的行为，但又怎么能保证成人的思维就一定正确？因此，当看到孩子有错误的言论或行为时，不必一口否定，也许你扼杀的正是孩子宝贵的独立思考的能力和自信心。了解孩子的想法，给予他们更多的认同和支持，将是令孩子健康成长的正确选择。
面对思维活跃的孩子，老师有必要本着平等交流的态度，向他们解释应试教育与个性发挥之间的关系。甚至可以让他们自己来讨论这个问题。同时，老师要认可孩子的创造性发挥，让他们对自己的思考能力产生自信心。老师在以后的授课中，要特别注意激发孩子自由思考，让他们享受想象和思考的乐趣，然后将他们引导到有价值的事情上来。
不论如何，在孩子做得好时，适时表扬固然是必须的，但在孩子做得不好时，也应当肯定孩子有创造性的一面，然后再向他们说明成人的考虑，用沟通来寻求双方的共识。
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来源：宝宝妈妈溜溜分享 时间：07.24