相关栏目：早教
虽然孩子随着自身成长都会习得语言，但这个过程开始得越早，就对孩子的大脑发育和智力提高越好。因此父母们应该尽早开始有意识地向婴儿说明这个世界，无论他们是否能够听懂。而且专家也发现，孩子从说母语的人那里学习语言效果更好。
1.父母多对婴儿说话对婴儿大脑发育有好处
父母们越早开始给婴儿说明这个世界，对他们越好。这并不意味着给孩子闪光卡片，或者仅仅是指明物体：“这是桔子，这是碗。”
新的研究表明父母对婴儿以及学步儿童谈话的数量和质量有助于调整青少年大脑发育，使其建立起必要的语言和词汇技能——这是战胜恶名远扬的词汇代沟的关键点，而词汇代沟会使孩子在幼龄时期就处于不利地位，而这个年龄比之前认为的还要低。
这个理念就是把单词和意义联系起来，使得大脑整装待发去通过环境学习：“让我们把桔子放到碗里，和香蕉、苹果以及葡萄在一起。”
“你正在通过语言来构建智力，”斯坦福大学的心理学教授安妮·弗纳尔德如此解释。虽然婴儿还不会说话，但对他们说越长越复杂的句子，就越好。“我对妈妈们的建议是和你的孩子进行谈话，”佛罗里达大西洋大学的心理学教授埃里卡·霍夫说。
“儿童们可以听懂大部分进入他们大脑中的谈话，并从中受益。”
2.研究发现贫困家庭孩子比富裕家庭孩子的语言发展要落后
美国科学发展协会会议的一个会议上发布了一个研究，成为了推动学前班普及的一个助力，帮助弱势青少年赶上同龄人。
但是它同样也回避了来自低收入、低教育家庭的孩子是否需要早期介入这个问题，例如在3岁就开始学龄前教育，而不是4岁，或者更高质量的日托，甚至一些针对新手父母的活动例如“让我们谈谈”都在强调在小孩能够回应之前就要多对他们说话、唱歌和阅读。对父母来说做这么多工作会有些困难，有些父母可能读不好，而有些父母只是不了解这种事情的重要性。
科学家们很久以来就知道，在进入幼儿园之前，来自中产阶级或富裕家庭的孩子听到的单词比低收入家庭的孩子要多几百万，这使得贫困孩子们的词汇量少，因此在学术上的成功几率也变小了。
弗纳尔德称，按照某些衡量标准，来自低收入家庭的5岁儿童在语言发展测试中比同龄人要落后两年，这种成绩落差很难弥补。脑部扫描也支持了这种联系，哥伦比亚大学医疗中心的金伯莉博士称。她发现早期经验塑造了儿童大脑构成的连接，有着高社会经济背景的儿童会将更多的“神经系统”投入到大脑的语言发展区域。
3.专家对此的相关实验
那么词汇落差什么时候会表现出来呢？斯坦福大学的弗纳尔德在对比儿童如何在大脑中处理他们听到的单词时发现，这种落差在儿童18个月左右大时会表现出来。
在她的研究中，低收入家庭的孩子在2岁时候语言熟料程度才能达到富裕家庭孩子6个月大甚至更早时候的水平。为了了解语言处理为什么如此重要的原因，设想一下这个句子“The kitty’s on the bench”。
如果孩子知道“kitty”这个单词，他的大脑很快就会识别出这个单词，之后他就能够根据上下文推断出“bench”这个单词的意思。但是如果他没有反应过来“kitty”这个单词的意思，他就不会学到“bench”这个单词的意思了。
接下来，弗纳尔德将录音机塞进了说西班牙语的低收入家庭孩子的体恤衫中，以确定他们每天听到的东西，然后她发现在所谓的“儿童指向语言”方面有着很大的差别。这在于家长直接对孩子说话，还是孩子在电视或对话中无意听到说话。
她发现一个儿童每天可以听到超过12,000个儿童指向语言单词，而另一个只听到了670个单词。她在报道中称接收到更多儿童指向语言的孩子能够更有效地处理语言，更快地学会单词。
4.孩子从说母语的人那里学习语言效果更好
但霍夫警告称起作用的并不是语言的数量，而是质量。她研究了双语家庭，发现无论什么语言，孩子从说母语的人那里学习语言效果更好。
换句话说，如果爸爸妈妈都说西班牙语，说英语不熟练，家庭中的孩子就会打下更坚固的西班牙语基础，之后在学校中习得英语。
扩展阅读：
来源：宝宝妈妈期思分享 时间：07.21