相关栏目：早教
培养成功感，让不同水平的孩子体验成功的喜悦。国内外教育经验和科研成果都证明，成功感是自信心的重要心理成分。因此，自信心教育要帮助幼儿获得成功，使他们能体验到成功的喜悦，帮助幼儿从自己的成功中正确认识自己的能力，认识到困难是可以克服的。
成功的快乐是一种巨大的鼓舞力量，成功的积极体验会增强幼儿的学习动机，激发幼儿再尝试的欲望。因此我们应帮助幼儿培养能力，使幼儿实现成功的愿望。由于幼儿的知识、经验和能力是有限的，有的事情他们经过努力能做到，有的事情就算再怎么努力也暂时做不到。在这个时候，我们不要勉强幼儿，适当的时候还要帮他一把。著名的教育家盖杰说过：“表扬是一种最廉价、最易于使用且最有效的，但也是最容易被人们忽视的激发学习动机的方法。”
帮助幼儿养成乐观的态度，教会他们正确面对失败。心理学研究表明，自我评价是个人从外部评价向内部评价逐步过渡、逐步内化的过程。尽管来自于同伴或他人的外部评价存在着不容忽视的作用，但幼儿的自我评价更不可忽视，幼儿的自我评价往往会逐渐内化为幼儿乐观或悲观的人格特质。乐观的自我评价，表现在看到自己不足的同时，不自暴自弃，不怨天尤人，能主动凋整情绪，保持平衡的心态。学习是在尝试错误中进行的，无论是成功还是失败，这个过程对于幼儿了解自己、学习经验都是非常重要的。如，冉冉虽然打碎了盘子，但她却从中学会一项重要的生活经验。她打碎了盘子感到很害怕，这时妈妈应该跟她一起把碎片扫干净，然后告诉她：“拿盘子要很小心，手拿稳，你再试一下。”幼儿由紧张变为兴奋，她会发现自己的努力换来妈妈的支持和共同劳动是件多么幸福的事情。
扩展阅读：
来源：宝宝妈妈留吧分享 时间：07.18