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几年来，为了营造这样一种良好的学习环境，我进行了多方面的研究和探讨，结合实际教学工作逐步摸索出一些经验。
第一，融洽的师生关系是至关重要的。我觉得情感也是一种力量，而且是一种巨大的精神力量，它具有激发学生求知欲和心理催化作用。特别是现在的中学生可塑性特别强，情绪变化大，往往容易以自己的好恶来决定取舍，在学习上也是这样，他们喜欢某一位老师，就好好学习这个老师所教的课；讨厌某位老师，就偏不好好学他所教的课。因此可以说老师的情绪，好恶往往直接影响学生的学习情绪。从某种意义上说师生关系是否融洽关系到学生的前途和命运，这话并不为过。作为老师注意与学生搞好关系，树立好自己在学生心目中的良好形象，成为学生信任和依赖的朋友，这样你的工作就做好了一半。特别是要注意搞好与差生的关系，决不能因为是差生就讨厌他们，疏远他们，不愿意接近他们。对他们要给予更多的理解和信任，更多的体贴和关心。从自己内心深处不把他们当包袱，不鄙视他们，不放弃他们，对他们要做更细致更耐心的工作，要对他们的家庭情况、交往情况、习惯爱好掉队、原因等调查了解清楚，然后区别对待，个别帮助。对他们一方面要有父亲般的严格要求，另一方面更要有慈母般的热情关心。同时在他们感到困难的时候，要像兄长一样的关怀和帮助他们，对他们的一点一滴的进步都要给予充分肯定，及时的给予表扬和鼓励，增强他们的自尊心、自信心。
第二，良好的班风班纪是营造良好学习环境的重要条件之一。一个班级的纪律好坏，学习风气浓否都关系到每个学生的学习好坏。很难想象一个纪律松散的班级，学生的学习和整体素质会很高。所以，几年来我一直把抓班风班纪作为自己的一项重要工作。经常对学生进行纪律教育，让学生自己参加班级管理，充分发挥班干部的骨干作用，利用班会经常开展爱国主义和集体主义教育，使同学们不断树立集体主义观念，遵守纪律，自觉维护班级的集体荣誉。同学们一人犯了错误，违犯了纪律，我就采取既批评教育本人，又让大家一起认识、共同接受教训的办法，使同学们都能自觉地遵守学校的规章制度和课堂教学秩序，班级逐步形成了一种见先进就学，见后进就帮，比学习比遵纪的良好风气。使那些不爱学习，不遵守纪律的学生没有了市场，没有了活动的时间和空间，久而久之，他们就得到了净化和改造，加入了先进的行列。
第三，充分发挥学生的主体作用，培养学生的学习能力是营造良好学习环境的根本方法。教学中注意充分发挥学生在教学中的主体作用，利用各种机会，给各种不同类型的学生以充分的机会，让他们能够踊跃表现自我，充分发挥其特长，激发其学习兴趣，这样既充分发挥了每个学生的特长，又使学生之间增加了相互学习、取长补短的机会。即使学生掌握了基础知识，又深化了教学内容。
几年来的工作实践说明只要我们经常对学生加强思想教育，使他们有一个明确的学习目的，并努力为他们营造一个良好宽松学习环境，加上我们老师的精心施教，我相信提高学生的整体素质，防止出现两极分化现象是完全可以做到的。
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来源：宝宝妈妈依依儿分享 时间：07.24