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出现学习障碍的儿童智力水平是正常的，但是由于大脑中某些和学习相关的部位出现障碍，使得孩子不能获取大家所期望的学习成绩。学习障碍是很普遍的，10%的学龄儿童都存在此现象。通常在二三年级时表现出来，这时候学习的内容变得更复杂和抽象，并且需要培养阅读能力。
有两种主要的学习障碍类型：
基于语言的学习障碍是最常见的类型。这种症状的特征是孩子在口语、理解语言、读写语言方面有困难。许多有这种语言学习障碍的孩子，在儿童早期都有语言发育迟缓的历史。儿童阅读困难症，也通俗称为阅读障碍，就是一种基于语言的学习障碍形式。
非言语学习障碍不像基于语言的学习障碍那么常见。患有非言语学习障碍的孩子通常具有平均的读写技能水平，但是在数学学习方面存在困难。他们在视觉空间运动能力方面存在困难，这会引起他们在辨别空间方向、临摹图形形状以及涂写方面出现困难。社交障碍也是常见的，因为孩子不能识别一些社交指示，如身体姿势、面部表情和语调变化。
引起学习障碍的原因还不是很清楚。遗传好像是其中的一个因素，因为如果家长存在学习障碍的话，孩子也会有此症状。很清楚的一点是，家长对于那些可能生下来就伴有学习障碍的孩子是没有责任的。不需要做具体的医学检查，如脑部影像（CT扫描或核磁共振）或是血液检测。
过去，人们常常以为阅读困难是由于孩子对字体的视觉感知困难引起的。然而，现在研究表明，主要的问题在于识别以及运用声韵组成语言方面的困难，这是一个声韵觉识的过程。
如何诊断学习障碍？现在有很多对于孩子存在学习困难可能原因的解释，这些包括学习障碍、智力限制、注意力缺陷多动症、视力或听力问题、焦虑、抑郁或是家庭压力。进行一次认真全面的检查可以找出致病原因，这些检查通常包括医生对孩子进行的检查。如果孩子存在行为问题或是存在可能引发孩子学习困难的家庭压力的话，还需要儿童心理健康中心的检查。
任何对被怀疑患有学习障碍的孩子进行全面的评估都必须包括心理教育测试，这其中含有智商测试，这项测试需由心理学家完成。同时需要进行一次正式的学习能力测试，也需要对孩子在课堂上的行为表现进行测试。当然可能还需要由言语治疗师进行的测试，尤其是在担心孩子患了基于语言的学习障碍时。
对于每一个患有学习障碍孩子的建议，都根据孩子特有的学习情况而各有不同。帮助孩子的第一步就是进行认真的评估，对孩子学习的强项和弱势应有清晰的了解。一旦完成这项评估，你就应该和学校的老师讨论这些内容，为孩子制定量身定做的教育计划。
根据孩子学习障碍的类型和严重程度，个别的教育计划可以包括让孩子在正常的班级中学习，但是老师的教学方式和孩子的学习目标都需要做出一定的调整，对孩子进行特殊的补习，在课堂为孩子安排教育助手，或是将孩子安排在一个特殊的班级或是学校学习。你可能希望为孩子找私人教师或是安排孩子在私立学校上学。不管采用哪种方法，重要的是学校的教师一定要了解孩子的情况，教学安排能够满足孩子特殊的需求，教学中能够使用有助于孩子发展的教学技巧。
如果孩子有阅读障碍的话，则需要制定计划目的在于提高孩子的声韵觉识，以及运用声音来组成语言的能力。声韵觉识和字母拼读法有所不同，字母拼读法指的是声音和书面语言。有一些在家中和学校都可以使用的声韵觉识方法，对于提高患有阅读障碍孩子的阅读能力很奏效。直接指令阅读计划也是有帮助的。言语治疗师或是心理学家能够提供实施具体计划的建议。
如果你的孩子在细微活动方面有困难，致使他出现书写问题的话，进行专门的治疗可能会有好处。专业治疗可以提供用来改善细微运动技巧的训练，并且推荐使用专门设备来帮助完成细微运动。如果孩子在快速书写材料方面有困难的话，可能需要改变一定时间内的任务量。如果孩子在这一方面出现的问题很严重，可能需要进行口头的考试，而不是书面测试，或者孩子使用键盘的技术很好的话，可以允许其使用键盘来考试。
如果孩子患有非言语的学习障碍，制定一个有着明确目标、规则不变的计划会对孩子有所帮助。提前解释规则的变化可以避免在过渡时期发生困难。对于规则的变化应该解释清楚、直接，以保证孩子能够理解。社交技能的训练会很有帮助。如果家长能够提供较有组织的、简短的、有监护的玩耍场景，能够保证孩子与同龄人互动成功的话，也会对孩子的社交技能的改善有所裨益。可以通过逐渐加长这些场景的时间，来逐渐减少家长的监控。
你和孩子都需要很好地了解存在的问题以及治疗建议。你应该支持孩子进入学校接受教育，并且记录好孩子的检测情况，以及每年制定的个别学习计划。当地立法部门管理的教育信息能够帮助你更好地了解公共教育体系，这些信息均可在政府网站上获得。建议孩子每年进行详细的复查，并且当孩子从一个学校进入另一个学校时，需要制定过渡计划。
像学习障碍协会之类的当地的援助部门在提供治疗建议、教育资料等方面，会起到很大帮助。在家庭、学校和医护人员的共同关心和努力下，患有学习障碍的孩子是可以取得学习上的成功，实现他们的长期目标的。
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来源：宝妈分享 时间：12.01